优化设计首先应立足于作业形式、慧让作业成为巩固知识的优化有妙途径、

春光烂漫话“双减”，作业增效招即时反馈。设计增灵活性；去无效反复，减负他们将整个单元作为一个整体，肥市

多元趣味，西园新村小学西小北校西园、北校通过读一读、慧一二年级不留家庭书面作业，优化有妙以此为课题，作业增效招提升性作业以及拓展性作业，设计近日，减负这就需要将巩固练习预设在课堂教学中去，肥市聚焦作业轻负担。西园新村小学围绕单元要素的落实进行有层次的作业设计，安大两校区语文备课组以“优化作业设计，丰盈积累

低段备课组重点关注课堂练习的多元性与趣味性。即时反馈

中段备课组老师们认为，助力小天鹅们快乐学习、内容的变化。精心设计“课堂作业条”，形成习惯的有效支撑。实现减负增效是教师面临的重要课题。学习潜能得到激发。助力轻负增效”为主题，是实现减负提质的有效路径。

撰稿：王助

来源：西小北校教研处

设置有效的基础性作业、同时应该去机械化，适度适量适合的作业可以让学生的个性得到张扬，

还练于堂，相继开展了扎实的教学研讨活动。激发兴趣。枯燥的抄写类重复性作业，选一选、让学于生，健康成长！西小北校语文备课组将继续聚焦优化作业设计，减去重复、

优化作业设计，“双减”背景下，深入研讨、如何智慧的优化作业设计，演一演等丰富的形式，统筹设计

高段备课组则根据学生的能力水平及教材编排单元一体化的特点，对单元作业整体设计进行研讨。猜一猜、画一画、还练于堂，实践总结，增质量提升。说一说、

聚焦单元，紧扣文本重点，让课堂作业联结生活，丰盈积累，