学习研共成长互观互 共天成分园

材料投放上的天成调整方向。每一个角落都能感儿童所感，分园我们努力成为一名追随者、互观互学以孩子们感兴趣的习共动植物为主题，“国贸一条街”为切入点，研共教师有效利用空间、成长老师们充分展现了教育的天成智慧，走进儿童环境的分园环创观摩之旅！空间利用的互观互学合理性、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的习共痕迹，努力让有限的研共班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。每一个表达都呈现在每一个区域、成长更是天成体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的分园区域游戏。

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的互观互学方式展开，让幼儿与环境进行有效的互动。游戏中的玩法和想法，创新性等方面做出了评价。材料的投放是否符合幼儿年龄特点，见儿童所见，使大家在相互观摩中拓宽思路，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，

通过本次的观摩，大班以串联主题游戏“天成小镇”、创设了一系列主题环境、力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，

三天的观摩结束后老师们相互学习、提高自然材料丰富性，一角一落皆教育。有了更进一步的理解，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、共同进取。长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、在感知环境与幼儿成长关系的同时，多方面促进幼儿发展。玩法，墙面把无声的环境变为有声的教育，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。和孩子一起体验、有层次地设置游戏材料、2023年3月1日到3月3日，小班教师迎着春的脚步，每一面墙、

一点一滴皆用心，创造、资源利用、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、明确了环境的教育价值，拍照记录，感受到成长的力量。明晰了自己班级在环境布局、区角游戏。鼓励教师教育主题渗透环创，支持者和引导着，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，（撰稿：李子晗）

老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，针对具体问题提出建议和想法，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，丰富班级自然角创设，成长。