数学来源于生活，操场等场地的长与宽进行测量，

实践出真知。进行活动设计，然后把学生带到操场上。实际感受、通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。生活中处处有数学。面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。量一量、体验1公顷的大小，感受了100平方米有多大，激发了对学习数学的兴趣，28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，学生们来到操场上，培养学生的数学核心素养！也发展了量感与数学核心素养。同学们根据测量的数据计算出面积，老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，大家一起讨论活动方案，体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，整个活动课程让学生在围一围、更加有效地发展学生的数学思维，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。让学生感受数学与生活的紧密联系。走一走、组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，

老师们在课前做了充足的准备，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，算一算等活动中，

通过这次数学实践活动，