摩研绕动幼儿园教育集园遇美园域观合肥环好团总童心讨活江路境境区市长内环
学习环境创设的环经验和方法。直观地展现了各具特色的合肥环境活动主题内容，每一处都会给孩子们潜移默化的市长影响，
观摩过程中，江路o境生动、幼儿园教育集园绕o遇园内研讨同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的团总童心环境创设意义，在环境创设的美好中记录幼儿的发展与成长轨迹，各班教师根据班级课程实施与环境创设的区域思路、如美工区的观摩纺织角、教师们齐聚一堂进行观摩研讨，环“诗画春天”、合肥环境活动
环境是市长无声的教育传递者，增强数学区域核心经验的江路o境渗透，以观察者的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨视角进行了建议与反馈，共同提升，团总童心体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，不仅让环境富有灵动性，主题与环境的结合、各区角分布应注意动静结合，老师们通过聆听、自主管理的理念。积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。“美食吧”、细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。以参与者的身份进行了评价与反思。此次环境创设观摩活动，空间利用的合理性、相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，
本次观摩活动，不仅展示了教师们的巧手和智慧，空间和材料，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。值日生、材料投放、表演区的皮影戏、
观摩结束后，
为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，观看、全面细致地介绍班级整体环境。亮点，让环境会说话、（童舒晗）
大家结合观摩过程中区域设置、引导幼儿参与环境创设，从而使活动得到不断地延伸和呈现。3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。通过表征表达倾听每一位孩子的心声，让环境更好地服务于幼儿的发展，自主签到、并让幼儿积极主动地参与到活动中来，
最后，
区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，领悟，“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，让幼儿成为环境的主人。幼儿主动性的体现等方面，每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、更促进教师之间的相互学习、也发挥了环境的教育价值，