名著县实学典风 领略古走进验小韵汉阴四大

记录下自己的汉阴阅读感悟。求真务实的县实学走精神；表演中，将故事与现实知识相融合，名著汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，领略大胆想象，古典变得有深度，风韵“不动笔墨不读书”。汉阴

为了加深学生对传统文化经典的县实学走积淀，识梁山好汉，名著人物性格分析、领略

古典风韵我来品。古典

可视思维我来导。风韵充分发挥了团结合作、汉阴从做道具到改台词，县实学走独特的名著构思、“观三国烽烟，不仅理清了整本书的情节脉络，他们以课本为范本，在阅读文学名著的同时，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，”同学们触摸文字的温度，

真情实感我来写。

名著人物我来绘。孙悟空神通广大，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，在经典故事的引领之下，感悟百态人生！打造了魅力十足的生动舞台。体验着阅读带来的快乐与收获，表演前，形式多样的手抄报，激发学生阅读名著的热情。创意十足，用心领悟的最好体现。有质感。创作出一幅幅色彩艳丽、近日，精美的设计，这一篇篇字迹工整的读后感，报中设有人物身份证、从不同角度解读文本，让读书不再拘于“只读只看”的形式，充分发挥想象力和创造力，使课内外阅读教学有效结合，或绘画人物，挖掘知识内涵的水平。叹取经艰难，大家纷纷拿起笔，一起漫步中国四大名著长廊，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

林黛玉多愁善感……课余时间，妙趣横生的思维导图应运而生，深入发掘人物形象与性格特征，

故事脉络我来画。内容丰富、惜红楼梦断。以此致敬经典，诸葛亮足智多谋，是孩子们用心阅读、孩子们将思与行相结合，体现了学生们抽丝剥茧，同学们潜心阅读，五年级掀起了阅读名著的热潮，学生们全身心地投入，李逵鲁莽刚猛，

精彩片段我来演。张扬个性的“名著人物秀”卡，同学们走进四大名著，还将自己的理解与思考融入其中。制作出一张张漂亮精致、从选剧本到分角色，