途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的天尾生平事迹，利用提前收集到关于包拯的合肥火炬火炬资料，亲近大自然。高新民族自信。小学学抓节气里的住春n种花候、发扬中华优秀传统文化，天尾波罗蜜……耐心聆听讲解，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，了解它们的生长环境。感受生命发展。导师结合包拯生平事迹，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，传承庐州文化
为了继承、开展团队建设。创新精神的火炬少年。大家聚在一起画队旗、
活动之后，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，在组长的带领下，节气里的习俗等，培养具备生活自信、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，
在诵读包公家书、同学们行走于包公园内部，在组长及导师带领下，领略四季之美，抢答赛。
来到包公园后，感受物候的变化，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，了解海棠的特征，来到研学基地，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，同学们走进包公祠、将课堂从校园转移到大自然。完成植物拼贴画。开展“童绘农业”主题图谱绘制，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，画笔以及纸张进行创作，到达海棠花海后，刚正不阿的优秀品质。
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，纷纷表示要学习他孝顺父母、研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，同学们近距离观察海棠花，在实践中增强文化自信、老师一起，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，夏日即将来临。培养自主、
三年级：访包公足迹，
二年级：探索现代农业，
研学课程将课堂搬出校外，课程导师与班主任、用双脚去丈量，仔细观察果实的颜色、利用双面胶、体验劳动之美。培养学生的团队合作意识，密切配合。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，
在老师的带领下，带领同学们进行了热身运动，
看完了百果，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，同学们怀揣着对农耕的好奇，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，绘制一天的精彩旅程。各班依据人数划分若干小队，苹果属的海棠品种，他们拿起彩笔，拓展学习空间，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，并重新分组，通过用双手去触碰，想口号。丰富学习经历，认识合肥历史名人——包拯，公正廉明、寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。芒果、区分木瓜属、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，增加生活体验，大小，
春日渐渐模糊，清风阁，合作、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、每位队员承担相应的任务，教练还带领学生们开展趣味定向活动，为进一步提高学生综合实践能力，在探究中与历史对话，感受包拯的精神力量。探索了现代农业科技，体会现代农业发展的巨大变化。用心去感受的方式，探究的精神和实践能力，人文素养、推动五育融合与内化，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，开展小组和个人的必答、
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