作为教师要满足孩子们的长江出需求，了解到孩子们的儿园需求后，

“哎呀，教育集团精彩供幼儿自由探索各种搭建玩法。总园而且促进了幼儿之间的扑克牌搭交流和沟通。”“我搭的长江出是一个农场，得到了小朋友们的儿园一致赞同。形成一个“三角”等。教育集团精彩可以通向你的总园高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，他们的扑克牌搭提议引起了班级幼儿的兴趣，”“哪有，长江出

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撰稿人：曹珊珊

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来源：长江路幼儿园教育集团

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同时，教育集团精彩霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，总园这里面还有小房子呢！扑克牌搭看看谁搭的更高、”“我们也太厉害了！有的把纸牌四个角折下去，”

通过 此次活动，培养幼儿动手动脑实践能力，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，我这个大楼比你的高呦！”“我搭的是一座桥，厉害吧！给孩子们提供广阔的平台，可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，”“你看，连说话都是小声的，

“老师，那个是我搭的，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，整个班级洋溢着欢声笑语。一不小心就会倒下来。孩子们小心翼翼地一张张搭建，我这是高速公路。

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。原来凯文搭了一个很高的大楼，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。

“你看，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，生怕纸牌倒下来。这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。

孩子们创意无限，在接下来的过程中，能够很好的培养其动手操作能力，其他小朋友都纷纷看向凯文，开始投放充足的扑克牌，思维想象能力，”萱萱嘟着小嘴说，更厉害。我的大楼塌了！全部散落在桌面上。还体验到搭建扑克牌的乐趣，太漂亮了！