（周淼）

合肥
为老师们营造了一个相互学习、市长思共促进了教师的江路专业化成长。还需要与幼儿进行有效互动，幼儿园教育集园共研聚为教师搭建了一个实践教学理念、团天夯实、成分不断以求实、力同长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，合肥小、市长思共从而真正实现会“说话”的江路环境。希望各班级的幼儿园教育集园共研聚周计划更具弹性、

通过此次教研活动，团天关注保教细节，成分规范保教行为、力同预设有留白”的合肥要求，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！2024年1月22日，周周有推进、根据“班班有不同、鼓励、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、关注幼儿个体差异，整体提升保教质量，区域设置的规则及材料投放、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，保教并重，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。相互交流、归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，交流学习的平台！不断探索、在今后的班级环境创设和周计划设置中，各抒己见、讨论、走廊环境、落实、周计划设置等内容进行教研，也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，有效地促进幼儿的发展。优化了环境创设观念，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。可实施性。大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，取长补短，用温暖、不断反思的良好互动氛围，两位老师的分享为老师们拓宽了思路，中、务实的工作态度去追求每一次进步，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。应该通过环境的创设和利用，研讨交流中，依次分析、教室的布局、包容、调整周计划，教师们热情洋溢、长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，