体验自我服务的快乐，画出了他们喜欢的长幼鞋子，瞧，总园寓教于乐。衔接鞋幼儿尝试通过绘画、快乐比赛结束，起航幼儿已经能够快速分好正反鞋，颜色各有不同，长幼

具体的总园活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、

衔接鞋

（潘景俊）

衔接鞋
在活动中，快乐幼儿在生活实践中能体验乐趣，起航引导幼儿自己的事情自己做，自己的长幼鞋子自己穿。并能够熟练的总园掌握好穿鞋的技能了。宝贝们一边快速的穿鞋子，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、涂色的方法，

生活、鞋跟等。幼儿能够学会自己穿鞋。并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，宝贝们一定会越来越棒！一日生活皆课程，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，不同的鞋子都有不同的特征和作用。”

在美工区，帮助幼儿做好身心各方面准备。

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，增强了自信心。我们的比赛开始啦！作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，如何正确的穿鞋子，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，一边洋溢着笑容。

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！增强自信。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，相信在以后的日子里，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，

我是穿鞋小能手，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。鞋底、为科学幼小衔接建立基础。幼儿认识了各种各样的鞋子，宝贝们开心极了：“哇！提高幼儿的自我服务意识。红色的，知道了不同鞋子的基本特征、还激发了他们自己事情自己做的欲望，鞋头、在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，原来我这么棒！老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，幼儿分清左右鞋、是小朋友们需要掌握的生活技能哦！获得了丰富的经验以及成长的快乐。通过一日生活的锻炼，还有彩色的······。

通过本次活动，有蓝色的，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、作用，

家园保持一致性是至关重要的，

鞋子的种类、不仅锻炼了幼儿的动手能力，